ناسازگاری درون سیستمی نقد ماده 18 میثاق حقوق مدنی – سیاسی 1966 در مورد آزادی مذهب

ناسازگاری درون سیستمی نقد ماده ۱۸ میثاق حقوق مدنی – سیاسی ۱۹۶۶ در مورد آزادی مذهب عنوان پایان نامه ای است که توسط هیوا خواجوی، با راهنمایی سیدمحمد قاری سیدفاطمی و با مشاوره سیدقاسم زمانی در سال ۱۳۸۹ و در مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه علامه طباطبایی دفاع گردید.

عنوان	ناسازگاری درون سیستمی نقد ماده ۱۸ میثاق حقوق مدنی – سیاسی ۱۹۶۶ در مورد آزادی مذهب
رشته	حقوق بشر
دانشجو	هیوا خواجوی
استاد راهنما	سیدمحمد قاری سیدفاطمی
استاد مشاور	سیدقاسم زمانی
مقطع	کارشناسی ارشد
سال دفاع	۱۳۸۹
دانشگاه	دانشگاه علامه طباطبایی

چکیده

با توجه به لزوم بررسی سیستماتیک حقوق بنیادین بشری، بایسته آن که این حقوق در نظام سازوار و سازگار بازتعریف شود تا عملکرد این حقوق بسیار نمایان تر گردد. یکی از حقوق بنیادین بشری حق آزادی مذهب است که اوج آن در ماده ۱۸ میثاق حقوق مدنی و سیاسی ۱۹۶۶ می باشد.حق آزادی مذهب کودک یکی از مواردی است که تا به حال چندان محمل توجه نبوده است. بررسی روانشناسانه و منطقی تحلیلی موضوع ما را نتایجی بس شگفت رهنمون می شود.

ساختار و فهرست پایان نامه

فهرست مطالب ۴

بخش مقدماتی ۷

مقدمه ۷

بیان مسیله ۹

سوالات ۱۳

اهمیت پژوهش ۱۳

هدف تحقیق ۱۴

پیشینه تحقیق ۱۵

فرضیه ها ۱۷

نقطه تمرکز ۱۸

روش تحقیق ۱۸

روش جمع آوری داده ها ۱۹

محدودیت پژوهش ۲۰

سازمان دهی پژوهش ۲۰

مدل پژوهش ۲۱

بخش اول:چارچوب نظری ۲۲

مدخل: ۲۳

۱– حقوق بشر به مثابه ی یک سیستم ۲۳

۱–۱–حقوق بشر یک سیستم انسان–غایت مدار ۲۸

۱–۱–۱–جهان شمول بودن حقوق بشر ۳۰

–۱–۱– حقوق بشر پارادایمی غیر دینی نه ضد دینی ۳۲

۳–۱–۱– حق آزادی مذهب به مثابه حقی غیر دینی ۳۵

۲–۱–ماده ی

میثاق حقوق مدنی–سیاسی به مثابه یک خرده سیستم ۳۵

۱–۲–۱–تبیین مفاهیم درون سیستمی ۴۲ ۲– ۲–۱–کودک

۳–۲–۱–والدین

۴–۲–۱–مذهب ۴۸

۵–۲–۱–وجدان ۵۱

نتیجه گیری فصل: ۵۴

مدخل: ۵۴

۲–تبیین مفاهیم برون سیستمی ۵۵

۱–۲–روانکاوی و ناخودآگاه ۵۵

۱–۱–۲–ناخودآگاه فردی ۵۷

۲–۱–۲–ناخودآگاه جمعی ۶۵

۳–۱–۲–ناخودآگاه اجتماع ۶۹

۲–۲–وجدان(فراخود) ۷۰

نتیجه گیری فصل: ۷۵

بخش دوم:تحلیل ناسازواری ماده۱۸

میثاق حقوق مدنی وسیاسی ۷۶

مدخل ۷۷

۱–والدین، دولت وآموزش مذهبی–اخلاقی کودکان ۷۷

۱–۱–آموزش مذهبی –اخلاقی کودکان واسناد بین المللی حقوق بشر ۸۰

۱–۱–۱–آموزش مذهبی–اخلاقی کودکان:حق بر تربیت شدن یا تربیت کردن ۸۴

۲–۱–۱–آموزش مذهبی–اخلاقی کودکان :تلقین یک جهان بینی ۸۶

۳–۱–۱–آموزش مذهبی–اخلاقی کودکان به مثابه تکلیف والدین ۸۹

۲–۱–تعارض صدر وذیل ماده۱۸میثاق حقوق مدنی–سیاسی ۹۱

۱–۲–۱–حق انگاری حق آرادی مذهب کودک ۹۳

۲–۲–۱–دستگاه حق شناسی هوفیلد و حق آزادی مذهب کودک ۱۰۰

۳–۲–۱–آزادی مذهب:حقِ ِمنفعل ِکودک ِمتمتع ۱۰۶

نتیجه گیری فصل: ۱۱۱

مدخل: ۱۱۱

۲–روانکاوی وتاثیرآموزه ها ی مذهبی والدین برکودکان ۱۱۲

۱–۲––ناخودآگاه فردی، جمعی، اجتماع و حق آزادی مذهب ۱۱۵

۱–۱–۲––نظام ارزش ها:توتم و تابوی ذهنی ۱۱۸

۲–۲–مطالعات میدانی ۱۲۳

۱–۲–۲–مصاحبه ۱۲۴

۱–۱–۲–۲–روش ۱۲۶

۲–۱–۲–۲–جداول ۱۲۸

۳–۱–۲–۲–تحلیل مصاحبه ۱۳۴

۲–۲–۲–پرسش نامه ۱۳۶

۱–۲–۲–۲–روش ۱۳۷

۲–۲–۲–۲–جداول ۱۳۹

۳–۲–۲–۲–نمودارها ۱۶۶

۴–۲–۲–۲–تحلیل پرسش نامه ۱۹۶

نتیجه گیری فصل: ۱۹۹

نتیجه گیری رساله: ۲۰۰

فهرست اعلام ۲۰۹

فهرست منابع ۲۱۱

پیوست ۲۱۹

کلیدواژه ها

• آموزش دینی
• ناسازگاری
• حقوق بشر
• رابطه والدین– کودک
• آزادی مذهب
• حقوق مدنی و سیاسی
• حقوق کودکان
• جهت گیری دینی
• آزادی
• کودک
• سیستم