نقش آموزش در سیاست جنایی تقنینی ایران
نقش آموزش در سیاست جنایی تقنینی ایران عنوان پایان نامه ای است که توسط صدیقه گلستانی، با راهنمایی بهروز گلپایگانی و با مشاوره مرتضی ناجی در سال ۱۳۹۳ و در مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی دفاع گردید.
 | |
| عنوان | نقش آموزش در سیاست جنایی تقنینی ایران |
|---|---|
| رشته | حقوق جزا و جرم شناسی |
| دانشجو | صدیقه گلستانی |
| استاد راهنما | بهروز گلپایگانی |
| استاد مشاور | مرتضی ناجی |
| مقطع | کارشناسی ارشد |
| سال دفاع | ۱۳۹۳ |
| دانشگاه | دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی |
چکیده
امروزه داشتن جامعه ای سالم و عاری از جرم و انحراف یکی از محالات زندگی انسانها شده است. از آنجا که بزهکاری امنیت و آرامش زندگی فردی و اجتماعی انسانها را نشانه می رود، لذا بشردر طول اعصار و قرون همیشه در پی اتخاذ تدابیری جهت مبارزه با این پدیده و پیشگیری از وقوع آن بوده است. سیاست جنایی که متضمن شیوه های کنترل جرم است، مدت ها به روش های سرکوبگر محدود بوده، لکن شیوه های سرکوبگر جای خود را به تدابیر پیشگیرانه داد. در همین راستا بهره مندی از تعلیم و تربیت و پیشگیری از جرم به وسیله ی آن در سیاست جنایی ظهور و نمود یافت. یکی از بهترین راهکارهای پیشگیری از جرم و آسیب های اجتماعی، تربیت شهروندانی است که به حقوق وآزادی های خود و دیگران آگاه و نسبت به رعایت آن مصمم باشند. تعلیم و تربیت با اجرای برنامه های بلند مدت جدای از آموزش خواندن و نوشتن و حساب کردن، اقدام به آموزشِ چگونه زندگی کردن و چگونه اجتماعی شدن می نماید و این خود موجب پیوند سیاست جنایی با آن تدابیرکنشی و واکنشی و آموزش می شود که در قالب حق آموزش و تکلیف کردن آموزش قابل بررسی است.
ساختار و فهرست پایان نامه
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه ۱
بیان مساله و اهمیت پژوهش ۲
ضرورت و انگیزه انتخاب موضوع ۳
پرسش های پژوهش ۴
فرضیه های پژوهش ۴
پیشینه ی پژوهش ۵
اهداف پژوهش ۶
روش تحقیق ۶
محدودیت ها و مشکلات پژوهش: ۷
ساماندهی مطالب تحقیق ۷
فصل اول: مفاهیم و کلیات آموزش و ارتباط آن با سیاست جنایی ۸
بخش اول:مفاهیم، مبانی و اهداف تعلیم و تربیت ۱۰
مبحث اول:مفهوم تعلیم وتربیت(آموزش و پرورش) ۱۰
گفتار اول:مفهوم تربیت ۱۰
بند یکم:مفهوم لغوی ۱۰
بند دوم:مفهوم اصطلاحی ۱۱
بند سوم:مفهوم گسترده ۱۱
گفتار دوم:ماهیت و ضرورت تربیت ۱۴
بند یکم:ماهیت وچیستی تربیت ۱۴
بند دوم:ضرورت تربیت ۱۷
مبحث دوم:تعریف تعلیم و تربیت(آموزش و پرورش) ۱۹
گفتار اول:تعریف کلی ۱۹
گفتار دوم:تعریف اندیشمندان از آموزش وپرورش ۲۴
گفتار سوم:تعریف جامع آموزش و پرورش ۲۷
گفتار چهارم:تفاوت آموزش و تدریس ۲۸
مبحث سوم:مبانی و اهداف تعلیم و تربیت ۳۰
گفتار اول:مبانی تعلیم وتربیت ۳۰
گفتار دوم:اصول آموزش و پرورش ۳۲
گفتار سوم:اهداف آموزش و پرورش(تعلیم وتربیت) ۳۳
بند یکم:اهداف تعلیم تربیت از دید دانشمندان ۳۴
بند دوم:عوامل موثر درتعیین هدفهای تربیتی ۳۵
بند سوم:اهداف کلی آموزش و پرورش در ایران ۳۸
بخش دوم:کار کردهای آموزش رسمی و غیر رسمی ۴۱
مبحث اول:آموزش رسمی و کارکردهای آن ۴۱
گفتاراول:کارکردهای اجتماعی و فرهنگی ۴۲
بند یکم:اجتماعی ساختن و رشد شخصیت ۴۲
بند دوم:اشاعه وانتقال فرهنگ ۴۳
بند سوم:همبستگی و انسجام اجتماعی ۴۵
گفتار دوم:رشد و توسعه علمی، انسانی، اقتصادی ۴۶
بند یکم:پرورش نیروی متخصص ۴۶
بند دوم: اشاعه علم و تکنولوژی ۴۷
بند سوم:رشد و توسعه اقتصادی ۴۸
گفتار سوم:ایجاد تحرک اجتماعی و پرورش سیاسی ۴۸
بند یکم:ایجاد پایگاه و تحرک اجتماعی ۴۸
بند دوم:پرورش سیاسی ۴۹
مبحث دوم:آموزش غیر رسمی ۵۱
گفتار اول:آموزش رسانه های گروهی ۵۲
گفتار دوم:آموزش عمومی (همگانی) ۶۰
گفتارسوم:تبیین آموزش فنی و حرفه ای و کارورزی ۶۵
بند یکم:آموزش فنی و حرفه ای ۶۵
بند دوم:آموزش کارورزی ۶۹
گفتار چهارم: آموزش مهارتهای زندگی، آموزه های دینی و هوش اخلاقی ۷۱
بند یکم:مهارتهای زندگی ۷۱
بند دوم:هوش اخلاقی و آموزه های دینی ۷۷
فصل دوم: آموزش در بستر سیاست جنایی ۸۱
بخش اول:سیاست جنایی و دگرگونی مفهومی آن ۸۳
مبحث اول:واژه شناسی و مفهوم سیاست جنایی ۸۴
گفتار اول:معنای لغوی و اصطلاحی سیاست جنایی ۸۵
بند یکم:معنای لغوی سیاست جنایی ۸۵
بند دوم:مفهوم اصطلاحی سیاست جنایی ۸۷
بند سوم:سیر تاریخی سیاست جنایی ۸۸
گفتار دوم: تعبیر مضیق سیاست جنایی ۹۳
بند یکم:معنای لغوی و اصطلاحی سیاست کیفری ۹۴
بند دوم: مولفه های مفهوم مضیق سیاست جنایی ۹۵
گفتارسوم:تعبیر موسع سیاست جنایی ۹۶
بندیکم:مفهوم موسع نسبی ۹۷
بند دوم:مفهوم موسع مطلق ۹۷
گفتارچهارم:سیاست جنایی علمی و سیاست جنایی عملگرا ۹۹
بندیکم: سیاست جنایی علمی ۹۹
بنددوم:سیاست جنایی عمل گرا ۱۰۱
گفتارپنجم:گونه های سیاست جنایی ۱۰۴
بندیکم:سیاست جنایی تقنینی ۱۰۴
بند دوم:سیاست جنایی قضایی ۱۰۶
بندسوم:سیاست جنایی اجرایی ۱۰۷
بند چهارم:سیاست جنایی مشارکتی ۱۰۸
بخش دوم:سیاست جنایی کنشی و واکنشی ۱۱۰
مبحث اول:نقش آموزش در سیاست جنایی کنشی ۱۱۱
گفتار اول:آموزش و پرورش و کنترل اجتماعی ۱۱۱
گفتار دوم:مفهوم پیشگیری در سیاست جنایی ۱۱۵
بند یکم:مفهوم لغوی پیشگیری ۱۱۵
بند دوم :مفهوم اصطلاحی پیشگیری ۱۱۶
گفتارسوم:انواع پیشگیری از جرم ۱۱۸
گفتار چهارم:پیشگیری آموزشی و پرورشی ۱۲۴
مبحث دوم:آموزش در بستر سیاست جنایی واکنشی ۱۲۹
گفتار اول:آموزش در قوانین ملی ۱۲۹
گفتار دوم:آموزش و پرورش به عنوان حق ۱۳۳
گفتار سوم:آموزش و پرورش به عنوان تکلیف ۱۳۷
گفتارچهارم:آموزش، تدبیر جایگزین مجازات و زندان ۱۳۸
نتیجه گیری و پیشنهادها ۱۴۳
فهرست منابع و مآخذ ۱۴۶
الف: منابع فارسی ۱۴۶
ب: منابع عربی ۱۵۱
ج: سایتها ۱۵۱
پیوست ها ۱۵۲
کلیدواژه ها
- سیاست جنایی
- سیاست جنایی تقنینی
- مجازات جایگزین
- آموزش و پرورش
- پیشگیری از بزهکاری
- کنترل اجتماعی