ماده 58 قانون مدیریت خدمات کشوری

ماده ۵۸ قانون مدیریت خدمات کشوری: سازمان موظف است به منظور ارتقاء سطح کارایی و اثربخشی دستگاه‌های اجرائی، نظام آموزش کارمندان دستگاه‌های اجرائی را به گونه ای طراحی نماید که همراه با متناسب ساختن دانش، مهارت و نگرش کارمندان با شغل مورد نظر، انگیزه‌های لازم را جهت مشارکت مستمر کارمندان در فرایند آموزش تأمین نماید به نحوی که رابطه ای بین ارتقاء کارمندان و مدیران و آموزش برقرار گردد و از حداقل سرانه ساعت آموزشی براساس مقررات مربوط در هر سال برخوردار گردند.

مشاهده ماده قبلی

مشاهده ماده بعدی

توضیح واژگان

توانمندسازی فرد، فرآیندی است که به وسیله آن فرد جدید اطلاعات لازم و کافی را درباره اداره ای که در آن وارد شده است کسب می کند و با قبول ارزش ها، هنجارها و الگوهای رفتاری آن، خود را با اوضاع مطابقت داده و می آموزد که چه باید بکند و چه انتظاری از او می رود. هر کارمندی باید منطبق با قوانین، ضوابط و هنجارهای اداری رفتار نماید. ورود به هرمحیط جدید، انطباق با آن را می طلبد، چرا که در هر شغل جدید، وظایف و مسئولیت ها متفاوت است.

این فرآیند چند وجهی است و برای پدیداری شرایط ساختاری، ارتباطی و روان شناختی در سازمان، باعث ارتقا و انگیزش کارمندان در راستای انجام وظایف محوله می شود.

نکات توضیحی تفسیری دکترین

با توچه به احکام توانمندسازی می توان درنظر داشت که، زیرمجموعه نظام مدیریت منابع انسانی که نقش مهمی در بهسازی،نوسازی و توسعه سرمایه انسانی دارد، نظام آموزش کارکنان است و باید به تفاوت این نظام و احکام توانمندسازی دقت داشت.

مراحل مختلف آموزش و توانمندسازی کارکنان از پنج مرحله تشکیل می شود:

1- تشخیص نیازهای آموزشی

2- تعیین اهداف آموزشی

3- انتخاب روش آموزشی

4- برنامه ریزی برای برگزاری دوره آموزشی

5- ارزیابی دوره آموزشی

مواد مرتبط

نظام آموزش کارمندان دستگاه های اجرایی مشتمل بر 16 مادعه به شماره 200/1834 مورخ 30/1/1390 صادره از سوی معاونت توسعه مدیریت و سرمایه انسانی رئیس جمهور در اجرای ماده فوق و ماده 2 آیین نامه اجرایی فصل نهم قانون مدیریت خدمات کشوری تصویب شد.