پیشگیری کیفری از بزه دیدگی کودکان در مدارس

از ویکی حقوق
نسخهٔ تاریخ ‏۲۰ اکتبر ۲۰۲۴، ساعت ۱۳:۴۷ توسط Itbot (بحث | مشارکت‌ها) (صفحه‌ای تازه حاوی «{{جعبه اطلاعات پایان نامه|عنوان=پیشگیری کیفری از بزه دیدگی کودکان در مدارس|رشته تحصیلی=حقوق جزا و جرم شناسی|دانشجو=ساجده سمامی|استاد راهنمای اول=محمدعلی حاجی ده آبادی|استاد مشاور اول=مصطفی فضایلی|مقطع تحصیلی=کارشناسی ارشد|سال دفاع=۱۳۸۹|دانشگ...» ایجاد کرد)
(تفاوت) → نسخهٔ قدیمی‌تر | نمایش نسخهٔ فعلی (تفاوت) | نسخهٔ جدیدتر ← (تفاوت)
پرش به ناوبری پرش به جستجو
پیشگیری کیفری از بزه دیدگی کودکان در مدارس
عنوانپیشگیری کیفری از بزه دیدگی کودکان در مدارس
رشتهحقوق جزا و جرم شناسی
دانشجوساجده سمامی
استاد راهنمامحمدعلی حاجی ده آبادی
استاد مشاورمصطفی فضایلی
مقطعکارشناسی ارشد
سال دفاع۱۳۸۹
دانشگاهدانشگاه قم



پیشگیری کیفری از بزه دیدگی کودکان در مدارس عنوان پایان نامه ای است که توسط ساجده سمامی، با راهنمایی محمدعلی حاجی ده آبادی و با مشاوره مصطفی فضایلی در سال ۱۳۸۹ و در مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه قم دفاع گردید.

چکیده

کودکان در مدارس و محیط های آموزشی با آسیب های بسیاری مواجه هستند. هدف پیشگیری از بزه دیدگی کودکان در مدارس، جلوگیری از بزه دیده واقع شدن و تکرار بزه دیدگی کودکان در این محیط می باشد. از مهمترین بزه دیدگی هایی که کودکان در این محیط با آن مواجه هستند می توان به بزه دیدگی های جسمی نظیر ضرب و جرح و قتل، بزه دیدگی های روحی و روانی چون افسردگی و اعتیاد به مواد مخدر و همچنین بزه دیدگی جنسی اشاره نمود. در این میان بزه دیدگی معنوی کودکان ناشی از نقض حقوق تحصیلی را نباید نادیده گرفت، علل و عوامل متعدد و خاصی وجود دارد که بزه دیدگی در این محیط را موجب گشته و یا آن را تشدید می کند. از جمله می توان به تنبیه، زورگویی و پرخاشگری، عدم قوانین و مقررات حمایتی و فرهنگ آموزشی و تربیتی غلط اشاره نمود. اما پیشگیری از بزه دیدگی کودکان در مدارس و محیط های آموزشی امکان پذیر است. در این زمینه می توان از پیشگیری کیفری کمک گرفت. پیشگیری کیفری از طریق تدوین قوانین و مقررات در بخش جرم انگاری و همچنین نظام عدالت کیفری یعنی مراجع تحقیق، تعقیب، دادرسی و اجرای احکام در جهت پیشگیری از بزه دیدگی کودکان گام بر می دارد. البته در این زمینه نقش پیشگیری غیرکیفری و آموزش را نیز نباید نادیده گرفت. هرچند در زمینه حمایت از کودکان در نظام عدالت کیفری گام های موثری برداشته شده، اما در زمینه پیشگیری از بزه دیدگی کودکان در مدارس خلاءهای فراوانی مشاهده می شود. و از آنجا که مدرسه پایگاه مناسب و پویایی در جهت شکل گیری شخصیت کودک و جامعه پذیری وی ایفا می کند، اقدامات مناسب و لازم در این زمینه احساس می گردد.

ساختار و فهرست پایان نامه

چکیده ب

مقدمه ۱

الف) بیان موضوع ۱

ب) مساله اصلی، سوالات فرعی ۱

ج) فرضیه ها ۲

د) سابقه و پیشینه تحقیق ۲

ه–) ضرورت انجام تحقیق ۲

و) اهداف و کاربردها ۳

ز) روش انجام تحقیق ۳

ح) سازمان دهی تحقیق ۳

فصل اول: کلیات ۵

مبحث اول: مفاهیم ۶

گفتار اول: کودک ۶

بند اول: کودک از دیدگاه فقه ۷

بند دوم: کودک از دیدگاه قانون ۸

الف) کودک از نظر قوانین ایران ۹

ب) کودک از نظر کنوانسیون حقوق کودک ۱۱

گفتار دوم: مدرسه ۱۲

بند اول: مفهوم مدرسه ۱۳

گفتار سوم: بزه دیده و بزه دیدگی ۱۴

بند اول: مفهوم بزه دیده ۱۴

بند دوم: مفهوم بزه دیدگی ۱۵

الف) کودک بزه دیده ۱۶

ب) بزه دیدگی عام مرتبط با کودکان ۱۷

ج) بزه دیدگی خاص مرتبط با کودکان ۱۹

گفتار چهارم: پیشگیری ۲۴

بند اول: مفهوم پیشگیری ۲۵

بند دوم: انواع پیشگیری از بزه دیدگی کودکان ۲۷

الف) پیشگیری کیفری ۲۷

ب) پیشگیری عمومی و اختصاصی ۲۸

ج) پیشگیری انفعالی و فعال ۲۸

د) پیشگیری سه گانه ۲۹

ه–) پیشگیری اجتماعی ۳۲

ر) پیشگیری وضعی: ۳۴

ز) پیشگیری تلفیقی ۳۴

مبحث دوم: پیشینه ی بزه دیدگی کودکان ۳۵

گفتار اول: بزه دیدگی کودکان در تاریخ ۳۵

گفتار دوم: بزه دیدگی کودکان در محیط های آموزشی ۳۷

مبحث سوم: اهداف و مبانی پیشگیری ۴۱

گفتار اول: جلوگیری از بزه دیده واقع شدن ۴۱

گفتار دوم: پیشگیری از تکرار بزه دیدگی: ۴۲

گفتار سوم: پیشگیری از بزهکاری در آینده ۴۴

گفتار چهارم: پیشگیری از بزه دیدگی دوباره کودکان بزهکار ۴۵

مبحث چهارم: علل و عوامل عام بزه دیدگی کودکان ۴۶

گفتار اول: علل و عوامل درونی بزه دیدگی کودک ۴۷

بند اول: عوامل روحی و روانی ۴۸

بند دوم: صفات شخصیتی ۴۸

بند سوم: نگرش ها و باورها ۵۰

بند چهارم: عصیان و کج رفتاری ۵۰

گفتار دوم: علل و عوامل بیرونی بزه دیدگی کودکان ۵۱

بند اول: عوامل اجتماعی ۵۱

بند دوم: عوامل محیطی ۵۳

بند سوم: گروه همسالان و معاشرین ۵۵

بند چهارم: غفلت آموزشی ۵۶

فصل دوم: ماهیت، علل و عوامل و آثار بزه دیدگی کودکان در مدارس ۵۹

مبحث اول: انواع بزه دیدگی در مدارس ۶۰

گفتار اول: بزه دیدگی جسمی در مدارس ۶۰

بند اول: قتل ۶۱

بند دوم: ضرب و جرح ۶۲

گفتار دوم: بزه دیدگی روانی ۶۴

بند اول: افسردگی ۶۴

بند دوم: اعتیاد به مواد مخدر ۶۵

گفتار سوم: بزه دیدگی جنسی ۷۱

گفتار چهارم: بزه دیدگی معنوی ناشی از نقض حقوق تحصیلی اطفال ۷۵

مبحث دوم: علل و عوامل خاص بزه دیدگی کودکان در مدارس ۷۶

گفتار اول: پیش زمینه های فردی تشدید کننده بزه دیدگی ۷۷

گفتار دوم: تنبیه ۸۲

بند اول: مفهوم تنبیه ۸۳

بند دوم: انواع تنبیه ۸۳

گفتار سوم: زورگویی و پرخاشگری ۹۰

گفتار چهارم: عدم قوانین و مقررات حمایتی از کودکان ۹۴

گفتار پنجم: فرهنگ آموزش و تربیتی غلط ۹۶

مبحث سوم: آثار، ابعاد و پیامدهای بزه دیدگی کودکان در مدارس ۹۷

گفتار اول: تاثیر بزه دیدگی بر روی سلامتی ۹۷

بند اول: عوارض جسمی در بزه دیدگی ۹۸

بند دوم: عوارض روانی در بزه دیدگی ۹۸

گفتار دوم: تاثیرات اجتماعی بزه دیدگی ۱۰۱

گفتار سوم: تاثیرات بزه دیدگی بر رشد و پیشرفت تحصیلی ۱۰۲

بند اول: افت تحصیلی ۱۰۲

بند دوم: فرار از محیط مدرسه ۱۰۵

بند سوم: ترک تحصیل ۱۰۶

فصل سوم: قوانین و مقررات کیفری و اجرایی ناظر بر بزه دیدگی کودکان در مدارس ۱۰۹

مبحث اول: قوانین و مقررات کیفری ناظر بر بزه دیدگی کودکان ۱۱۰

گفتار اول: قوانین و مقررات کیفری ماهوی ناظر بر بزه دیدگی کودکان ۱۱۲

بند اول: قوانین کیفری ناظر بر بزه دیدگی جسمی کودکان ۱۱۳

الف) ضرب و جرح و قتل ۱۱۴

ب) تنبیه بدنی ۱۱۵

بند دوم: قوانین کیفری ناظر بر بزه دیدگی روانی و معنوی کودکان ۱۱۸

الف) تعرض، مزاحمت و توهین کودکان ۱۱۹

ب) جرایم مربوط به مواد مخدر ۱۲۱

ج) نقض حقوق تحصیلی اطفال ۱۲۳

بند سوم: قوانین کیفری ناظر بر بزه دیدگی جنسی کودکان ۱۲۸

الف) زنا با طفل ۱۲۹

ب) لواط با طفل ۱۳۱

ج) تفخیذ طفل ۱۳۲

د) پدوفیلی ۱۳۲

گفتار دوم: قوانین و مقررات کیفری شکلی ناظر بر بزه دیدگی کودکان ۱۳۷

بند اول: در مقام کشف جرم ۱۳۸

الف) پلیس تعلیم دهنده ۱۴۰

ب) الگوی پلیس مدارس ۱۴۲

ج) ماموران مخفی پلیس در مدارس ۱۴۴

د) همکاری پلیس و مدارس ۱۴۵

بند دوم: در مرحله تعقیب ۱۴۷

بند سوم: در مرحله تحقیق ۱۴۷

بند چهارم: در مرحله رسیدگی ۱۵۰

بند پنجم: در مرحله صدور حکم ۱۵۵

بند ششم: در مرحله اجرای حکم ۱۵۷

مبحث دوم: قوانین و مقررات و تدابیر اجرایی ۱۵۹

گفتار اول: تدابیر ناظر بر حذف و خنثی سازی عوامل بزه دیده زا ۱۶۰

بند اول: پیشگیری از طریق نقش معلم و مدیریت ۱۶۱

بند دوم: پیشگیری از طریق آموزش به دانش آموزان ۱۶۴

بند سوم: پیشگیری با تکیه بر نقش دانش آموزان ۱۶۵

بند چهارم: پیشگیری از طریق شناسایی کودکان مستعد بزه دیدگی و ایمن سازی آنان ۱۶۷

گفتار دوم: پیشگیری از طریق طراحی محیطی در مراکز آموزشی ۱۷۰

بند اول: ایجاد فضای امن در ساختمان مدارس ۱۷۱

بند دوم: بالا بردن امنیت در محیط های اطراف مدارس ۱۷۲

نتایج ۱۷۴

پیشنهادات ۱۷۷

فهرست منابع و ماخذ ۱۸۰

ضمیمه شماره ۱ ۱۸۸

ضمیمه شماره ۲ ۲۰۶

منشور ملی حقوق دانش آموز ۲۰۶

کلیدواژه ها

  • جلوگیری از جرم
  • کودک
  • مدرسه
  • بزهکاری
  • مجازات
  • بزه دیده
  • حقوق کودکان
  • کودک
  • بزه دیدگی
  • مدارس
  • پیشگیری
  • قوانین کیفری