مفهوم اختلال سلوک و نقش آن در بزه کاری

عنوان	مفهوم اختلال سلوک و نقش آن در بزه کاری
رشته	حقوق جزا و جرم شناسی
دانشجو	سیدمجتبی شاکری
استاد راهنما	محمود مهدوی
استاد مشاور	فاطمه سوهانیان
مقطع	کارشناسی ارشد
سال دفاع	۱۳۹۲
دانشگاه	مرکز پیام نور تهران

مفهوم اختلال سلوک و نقش آن در بزه کاری عنوان پایان نامه ای است که توسط سیدمجتبی شاکری، با راهنمایی محمود مهدوی و با مشاوره فاطمه سوهانیان در سال ۱۳۹۲ و در مقطع کارشناسی ارشد مرکز پیام نور تهران دفاع گردید.

چکیده

یکی از اختلالات رایج در دوران کودکی و نوجوانی اختلال سلوک است. اختلال سلوک به معنای الگوی رفتاری تکراری و پایدرا است که حقوق بنیادین دیگران و هنجارها و قواعد اصلی اجتماعی را به تناسب سن زیر پا می گذارد. از آنجایی که این اختلال منجر به اختلال شخصیت ضداجتماعی در بزرگسالی می شود، و اختلال شخصیت ضد اجتماعی از رایج ترین اختلالات در میان مجرمین است، توجه به نشانه ها و رفع عوامل موثر دراختلال سلوک از اهمیت فوق العاده ای در پیشگیری از جرم برخوردار است. به نظر می رسد علیرغم اهمیت توجه به این قبیل اختلالات و تاثیرگذاری آن ها بر افزایش آمار جرم و جنایت، مسیولین ذیربط در جامعه ما کمتر به این موارد توجه نموده و بیشترین تمرکز خود را در مساله پیشگیری از جرم، بر روش های پلیسی، سیاست های کیفری و اعمال مجازات قرار داده اند. نگاه جرم شناسانه به مساله پیشگیری از جرم به طور معمول مغفول مانده و کمتر مورد توجه بوده است.آنچه که لازم است که مورد عنایت مسیولین ذیربط پیشگیری از جرم قرار گیرد توجه بیشتر به انواع اختللالات رفتاری به خصوص اختلال سلوک در کودکان و نوجوانان است. جلوگیری از ابتلای به این اختلال با روش های پیشگیری موثر از قبیل برنامه های خانواده مدار، اقدامات مدرسه مدار، آموزش مهارت به کودک و... در این زمینه می تواند بسیار راهگشا باشد. در صورت بروز این اختلال نیز می توان با کمک گرفتن از روش های درمانی مختلف، به بهبود آن و در نتیجه مصون نمودن جامعه نسبت به بروز جرم و جنایت در آینده، اقدام کرد.با عنایت به مطالب فوق الذکر می توان استنباط نمود که اهمیت و تاثیرگذاری این اختلال در پدیده مجرمیت به حدی است که نیازمند بررسی و پژوهش های متعدد و مختلف نظری و میدانی بیشتری است و پژوهش های صورت گرفته تا به امروز مکفی نمی باشد.

ساختار و فهرست پایان نامه

مقدمه ۱الف: بیان مساله ۱ب: ضرورت و اهمیت تحقیق ۱ج: سوالات تحقیق

د: فرضیه های تحقیق ۲ه: سابقه تحقیق ۳و: اهداف تحقیق ۳ز: کاربردهای متصور از تحقیق ۳ح: موانع تحقیق

ط: ساختار تحقیق ۴ی: روش تحقیق ۵ک: مراجع استفاده کننده از نتیجه تحقیق ۵فصل اول: کلیات و مفاهیمگفتار اول: طفل الف: مفهوم طفل ۶۱ دیدگاه روان شناسی ۶۲ دیدگاه حقوقی ۸ب: طفولیت در مقررات و اسناد بین المللی

۱ رویکرد مسیولیت کیفری ۸۲ رویکرد حمایتی ۱۰ج: طفولیت در قوانین ایران ۱۲عنوان صفحهگفتار دوم: بزه کاریالف: مفهوم بزه کاری ۱۴ب: تفاوت بزه کاری و مجرمیت ۱۵ج: زمینه تاریخی نگاه به بزه کاری ۱۶د: دیدگاه ها پیرامون بزه کاری ۱۷ه: جایگاه حقوقی بزه کاری ۱۸و: کودک بزه کار از دیدگاه جرمشناسی ۱۸۱ کودک منحرف یا کودک دشوار ۱۹۲ کودک در معرض خطر ۱۹ز: انواع بزه و اعمال بزه کارانه کودکان و نوجوانان ۲۰گفتار سوم: اختلال سلوکالف: مفهوم اختلال سلوک ۲۳۱ معنای لغوی اختلال سلوک ۲۳۲ معنای اصطلاحی اختلال سلوک ۲۳ب: زمینه های تاریخی ۲۵ج: اهمیت توجه به اختلال سلوک ۲۶ه: شیوع اختلال سلوک در دختران و پسران ۲۶و: علت بالا بودن نرخ اختلالات رفتاری پسران ۲۹ز: ویژگی های بالینی اختلال سلوک ۳۱ح: تشخیص ۳۴۱ روش تشخیص ۳۷عنوان صفحه۲ ارتباط اختلال سلوک با سایر اختلال ها ۴۰۳ تشخیص افتراقی ۴۰۴ علایم اختلال نافرمانی مقابله ای

ط: سن و اختلال سلوک ۴۲۱ سن شروع اختلال سلوک ۴۲۲ اهمیت زمان شروع اختلال سلوک ۴۳ی: اختلال های زیر گروه اختلال سلوک ۴۳ک: سبک اسنادی بزه کاران دارای اختلال سلوک ۴۴نتیجه گیری ۴۷فصل دوم: آثار و عوامل اختلال سلوکگفتار اول: آثار الف: اثرات اختلال سلوک بر بزه کاری ۴۹۱ مبانی نظری ۴۹۱–۱) تبیین های تلفیقی ۵۰۱–۱–۱) نظریه تعاملی تورنبری ۵۲۱–۱–۲) نظریه پایه سنی لوب و سمپسون ۵۳۱–۲) الگوی نوجوانان بزه کار ۵۴۱–۳) الگوی باندهای جوانان بزه کار ۵۵۲ اختلال شخصیت ۵۶۲–۱) مفهوم اختلال شخصیت ۵۶۲–۲) سبب شناسی و درمان اختلال شخصیت ۵۸۳ بررسی موردی ۵۹۳–۱) علی اصغر بروجردی ۶۰عنوان صفحه۳–۲) محمد بیجه ۶۱۳–۳) هوشنگ امینی ۶۴۳–۴) جفری دامر ۶۵۳–۵) هنری لی لوکاس ۶۵ب: اثرات اختلال سلوک بر خصوصیات فردی و مهارت های اجتماعی ۶۶۱ هوش و پیشرفت تحصیلی ۶۸۲ خصوصیات و سازش اجتماعی ۶۸۳ رشد زبان ۶۹گفتار دوم: عوامل الف: عوامل موثر در بزه کاری اطفال و نوجوانان ۷۰ب: عوامل موثر بر اختلال سلوک ۷۱۱ عوامل مربوط به والدین و خانواده ۷۱۱ – ۱) عوامل روان شناختی والدین ۷۳۱ – ۲) روابط خانوادگی: طلاق، اختلافات زناشویی و خشونت ۷۴۱ – ۳) ناملایمات و محدودیت والدین ۷۶۱ – ۴) تعامل های والد – کودک ۷۷۱ – ۵) تاثیر شیوه های فرزندپروری بر اختلال سلوک ۷۷۱ – ۶) پای بند نبودن خانواده به ارزش های اخلاقی و اعتقادی ۸۶۱ – ۷) تبعیض و تفاوت گذاشتن میان فرزندان ۸۶۲ عوامل عصب شناختی ۸۷۲ – ۱) کارکردهای شناختی قطعه پیشانی در نوجوانان مبتلا به اختلال سلوک ۸۹۲ –۲) تاثیر عوامل ژنتیکی و روانی فیزیولوژیکی ۹۱۳ عوامل مربوط به مدرسه و تحصیل ۹۱عنوان صفحه۴ عوامل اجتماعی فرهنگی ۹۲۵ عوامل روان شناختی

نتیجه گیری ۹۵فصل سوم: پیشگیری و درمان اختلال سلوکگفتار اول: پیشگیری از بزه کاریالف: مفهوم پیشگیری ۹۶ب: انواع پیشگیری ۹۷۱ پیشگیری کنشی ۹۷۲ پیشگیری از طریق حذف و خنثی نمودن عوامل بزه زا ۹۸ج: مراحل پیشگیری ۹۹د: پیشگیری زودهنگام ۹۹ه: اقدامات کارآمد در پیشگیری از بزه کاری ۱۰۰۱ اقدام های خانواده مدار ۱۰۰۱ – ۱) برنامه های دیدارهای خانگی زودهنگام و آموزش های پیش دبستانی ۱۰۱۱ – ۲) خانواده درمانی و آموزش پدر و مادر ۱۰۱۱ – ۳) حفظ خانواده ۱۰۱۲ اقدام های مدرسه مدار ۱۰۲۲–۱) برنامه آمادگی (پیش مدرسه ای) پری ۱۰۲۲–۲) برنامه ها در مدرسه ۱۰۳۱) برنامه های تغییر سازمانی ۱۰۴۲) اقدام های ضدقلدری و گردن کلفتی ۱۰۴۳) مشارکت های خانواده – مدرسه محور ۱۰۴و: برنامه های ناکارآمد ۱۰۵عنوان صفحهگفتار دوم: درمان اختلال سلوکالف: اهمیت درمان ۱۰۷ب: آموزش کودک ۱۰۹۱ آموزش مهارت های زندگی ۱۱۰۲ شیوه های آموزش مهارت در کودکان ۱۱۲۲–۱) برنامه مداخلاتی ۱۱۲۲–۲) آموزش مهارت مبتنی بر قصه ۱۱۴۲–۳) آموزش مهارت مبتنی بر بازی ۱۱۸۲–۴) آموزش مهارت مبتنی بر خودآموزی کلامی ۱۲۱ب: مداخله نظام خانوادگی ۱۲۳۱ آموزش مدیریت والد ۱۲۵۲ برنامه تربیت سازنده ۱۲۶ج: آموزش جامعه و مدرسه ۱۲۶۱ برنامه های مبتنی بر مدرسه ۱۲۶۲ برنامه های جامعه ۱۲۷د: راهبردهای درمانی ۱۲۸۱ دارو درمانی ۱۲۸۲ رفتار درمانی ۱۲۹۳ تغذیه درمانی ۱۳۰۴ درمان از طریق تلقین ۱۳۰۵ درمان از طریق پیشرفت در علم اعصاب ۱۳۱د: توصیه ها ۱۳۲عنوان صفحهنتیجه گیری ۱۳۴پیشنهادات ۱۳۵منابع و مآخذ

کلیدواژه ها

• اختلال سلوک
• بزهکاری نوجوانان
• اختلال شخصیت
• پیشگیری از بزهکاری
• جرم شناسی
• اختلال رفتاری
• اختلال سلوک
• اختلال شخصیت ضداجتماعی
• درمان اختلال سلوک
• پیشگیری از جرم
• پیشگیری رشدمدار
• بزهکاری کودکان و نوجوانان
• بزه کاری مزمن