تاثیر اختلالات روانی نوجوانان در ارتکاب جرایم منافی عفت

عنوان	تاثیر اختلالات روانی نوجوانان در ارتکاب جرایم منافی عفت
رشته	حقوق جزا و جرم شناسی
دانشجو	محمدامین مسلمی
استاد راهنما	ناصر قاسمی
استاد مشاور	فرید محسنی
مقطع	کارشناسی ارشد
سال دفاع	۱۴۰۱
دانشگاه	دانشگاه علوم قضایی و خدمات اداری

تاثیر اختلالات روانی نوجوانان در ارتکاب جرایم منافی عفت عنوان پایان نامه ای است که توسط محمدامین مسلمی، با راهنمایی ناصر قاسمی و با مشاوره فرید محسنی در سال ۱۴۰۱ و در مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه علوم قضایی و خدمات اداری دفاع گردید.

چکیده

جرایم جنسی موضوعی است که اخیرا توجه رسانه ها را به خود جلب کرده و ایجاد نگرانی گسترده در داخل سیستم عدالت کیفری و در سطح عمومی جامعه ایجاد کرده است. تجاوزات جنسی نوجوانان اغلب دلیلی برای نگرانی عمومی است و قانونگذاران به دنبال راه هایی برای کاهش ارتکاب آن بوده اند. در جمعیت بزهکاران نوجوان جنسی، رابطه مثبتی بین اختلالات روانی، به ویژه اختلالات بیرونی می توان پیدا کرد که در این جستار ،در بخش اول به دنبال شناسایی مبانی و دیدگاههای مطروحه راجع به سبک های زندگی خطرناکی هستیم که علت اصلی به وجود آمدن اختلالات روانی می باشند و در بخش دوم به برخی از مهمترین اختلالات روانی موثر بر جرایم جنسی پرداخته می شود و پس از آن به دنبال ارایه راهکارهای قانونی برای رهایی بزهکاران مبتلاء به اختلالات روان نژند از مجازات های سنگین هستیم،زیرا این افراد عمدتا به دلیل سبک زندگی ناایمن ،که اکثرا جبری بوده و والدین مسیول ایجاد آن می باشند و غالبا مربوط به دوران کودکی می باشد ،به اختلالاتی از قبیل افسردگی،شخصیت مرزی و... دچار می گردند ،و طبق حقوق کیفری ایران با این افراد به مثابه اشخاص عاقل برخورد می گردد ،در حالیکه به نظر ،عدالت اقتضاء میکند،این اختلالات از معاذیر قانونی تخفیف محسوب گردند.لکن در قانون صرفا مبتلایان به اختلالات روان پویشی ،ملحق به جنون گشته و از مسیولیت کیفری معاف می گردند. مجرمان جنسی گروهی در مقایسه با مجرمان جنسی انفرادی، نمرات پایین تری در ویژگی های شخصیتی، روان رنجورخویی، تکانشگری و هیجان خواهی و نمرات بالاتری در جامعه پذیری داشتند. علاوه بر این، مظنونین نوجوان جنسی ، مهارت های اجتماعی ضعیفی را نشان می دهند. این تحقیق به ما آگاهی لازم را می دهد که اولا تا چه حد باید مراقبت های تربیتی به مظنونین نوجوان جنسی ارایه شود تا ارجاع مجدد برای رفتارهای جنسی را کاهش دهیم. اختلال کمبود توجه–بیش فعالی (ADHD) افسردگی اساسی، هر گونه اختلال دوقطبی، اختلال اضطراب فراگیر، اختلال سلوک (CD) سابقه سوء استفاده جنسی و آزار جسمی والدین از مهمترین علل ارتکاب جرایم جنسی هستند که در این تحقیق بررسی می شوند. پرخاشگری نیز، عنصر اصلی تجاوز جنسی نوجوانان است، که به مثابه پاسخی آموخته شده می باشد .که تماشای خشونت، تقویت پرخاشگری و تقلید پرخاشگری از عمده دلایل ابراز پرخاشگری مجرمین جنسی نوجوان محسوب می گردد که در یکی از فصل ها به بررسی کامل تر آن می پردازیم.

ساختار و فهرست پایان نامه

مقدمه صفحه ۱–تبیین موضوع تحقیق

۲–ضرورت و اهداف تحقیق

۳– سوالات تحقیق

۴– فرضیه های تحقیق

۵–پیشینه تحقیق

۶– قلمرو تحقیق

۷– روش تحقیق

۸– ساختار تحقیق

بخش اول: مباحث نظری مربوط به ا ختلالات روانی و جرایم منافی عفت نوجوانان

فصل اول: مفاهیم

مبحث اول: مفاهیم مرتبط با اختلالات روانی موثر بر جرایم منافی عفت

گفتار اول: اختلالات روانی به معنای خاص

۱–۱: مفهوم اختلال

۲–۱ اختلال روانی

۳–۱ تفاوت اختلالات روانی نوجوانان با بزرگسالان

گفتار دوم :جایگاه اختلالات عقلی در فقه اسلامی

۱–۲ واژه ی معتوه

۲–۲ واژه ی مبرسم

گفتار سوم: مفهوم جرایم منافی عفت

مبحث دوم: عوامل و فراوانی جرایم منافی عفت

گفتار اول: عوامل موقعیتی ارتکاب جرایم منافی عفت

۱–۱ ویژگی جمعیت شناسی قربانیان تجاوز

۲–۱ ویژگی های جمعیت شناسی متجاوزان

گفتار دوم: فراوانی جرایم جنسی و تجاوز نوجوانان

۱–۲ طبقه بندی تجاوزگران جنسی

۲–۲ ویژگی روانشناختی تجاوزگران

فصل دوم: مبانی، عوامل و دیدگاه های مرتبط با آسیب شناسی روانی مجرمان

مبحث اول:دیدگاه های زیستی، روانی و شناختی

گفتار اول :دیدگاه زیستی

بند اول:نظریه ها

بند دوم: درمان

۱–۱ داروهای روان درمان بخش

گفتار دوم: نظریه های روان پویشی

بند اول: نظریه فروید

بند دوم : دیدگاه های روان پویشی پسا فرویدی

بند دوم :درمان

۱–۲ روش تداعی آزاد

۲–۲ رابطه تعارضی اصلی(CCRT)

گفتار سوم: دیدگاه شناختی

دیدگاه شناختی

بند دوم: درمان

۱–۱ بازسازی شناختی

۲–۲ درمان شناختی– رفتاری(CBT)

گفتار چهارم :دیدگاه زیستی– روانی– اجتماعی

مبحث دوم:دیدگاه های انسان گرا، رفتاری و اجتماعی –فرهنگی

گفتار اول :دیدگاه انسان گرا

بند اول: نظریه ها

بند دوم :درمان

۱–۲ توجه مثبت نامشروط

۲–۲ مصاحبه انگیزشی

گفتار دوم :دیدگاه رفتاری

بند اول :نظریه ها

بند دوم :درمان

۱–۱شرطی سازی تقابلی:

۳–۲ اقتصاد ژتونی

گفتار سوم: دیدگاه های اجتماعی–فرهنگی

بند اول: نظریه ها

بند دوم: درمان

۱–۲ خانواده درمانی

۲–۲ گروه درمانی

۳–۲محیط درمانی

گفتار چهارم: :نظریه صفت

بخش دوم:جرایم منافی عفت متاثر از اختلالات روانی در نوجوانان

فصل اول:بررسی اختلالات روان نژندی و روان پریشی موثر بر جرایم جنسی نوجوانان

گفتار اول:اختلالات شخصیتی

بند اول: اختلال شخصیت ضد اجتماعی

۱–۱رابطه اختلال شخصیت ضداجتماعی نوجوان با جرم

بند دوم :اختلال شخصیت مرزی

۲–۱رابطه اختلال شخصیت مرزی نوجوان با جرایم منافی عفت

گفتار دوم : اختلالات خلقی

بند اول :اختلال های افسردگی در نوجوانان

۱–۱شیوع افسردگی در نوجوانان

۲–۱ ابعاد بالینی افسردگی در نوجوانان

۳–۱نشانه های رایج افسردگی در نوجوانی

۴–۱ نظریه های سبب شناسی افسردگی در کودکی و نوجوانی ۵۰ ۵–۱نظریه ژنتیکی افسردگی در نوجوانی ۵۰ ۶–۱ نظریه های روان پویشی ۵۰ ۷–۱ مدل های شناختی افسردگی در نوجوانی

بند دوم :اختلال دوقطبی نوجوانان

۱–۲موانع تشخیصی اختلال دوقطبی نوجوانی

۲–۲ علل و سبب شناسی اختلال دو قطبی

۳–۲ درمان اختلال دو قطبی

بند سوم : ارتباط اختلال دو قطبی با جرایم جنسی

گفتار سوم :اختلال های اضطرابی در کودکان و نوجوانان

بند اول: تعریف ترس و اضطراب

بند دوم : اختلال هراس اجتماعی

بند سوم: اختلال وحشت زدگی اجتماعی (اختلال پانیک)

گفتار چهارم :اختلال طیف اوتیسم

بند اول: ملاکهای DSM۵برای اختلال طیف اوتیسم

بند دوم: نظریه ها و درمان اختلال طیف اوتیسم

گفتار پنجم: اختلال سلوک (conduct disorder CD)

گفتار ششم : اختلالات جنسی

گفتار هفتم : روان گسیختگی

مبحث دوم : اختلال روانی پس از تجاوز جنسی

فصل دوم: پرخاشگری جنسی و ویژگی های روانی بزهکاران جنسی

مبحث اول:نقش انگیزه و هیجان در ارتکاب جرم

گفتار اول: مولفه های هیجان

بند اول: برانگیختگی و هیجان

بند دوم : شدت و تمایز هیجان

۲–۱ ابعاد ارزیابی

گفتار دوم :واکنش های هیجانی از نوع پرخاشگری

بند اول : پرخاشگری به مثابه واکنش هیجانی

۱–۱پرخاشگری به مثابه سیاق

۲–۱پرخاشگری به مثابه پاسخ آموخته شده

گفتار سوم : علل ابراز پرخاشگری

بند اول: تقلید پرخاشگری

بند دوم: تقویت پرخاشگری

بند سوم: تماشای خشونت

فصل سوم: نحوه ی برخورد با مجرمین جنسی نوجوان مبتلاء به اختلالات روانی، از منظر فقهی و روش های تربیت جنسی نوجوان

مبحث اول: مفهوم رشد جزایی

گفتار اول: ادله موافقین احراز کمال عقل

بند اول– عام بودن مفهوم رشد:

بند دوم – سفیه ضعیف و ابله به معنای عام

۱–۲روایت

۲–۲ روایت

گفتار دوم: سیره عقلا

گفتار سوم : رعایت مصلحت

مبحث دوم:شیوه های تربیت جنسی

گفتار اول : اجرای شیوه های تربیت جنسی پیش از ازدواج

بند اول:شیوه های مستقیم در دوره کودکی

۱–۱ آموزش جنسیت و نقش جنسی و پرورش هویت جنسی

۱–۲پیشگیری از زمینه های تحریک جنسی

الف:خودداری از انجام دادن عمل جنسی در برابر فرزندان

ب)اجازه گرفتن فرزندان برای ورود به اتاق والدین

ج)خودداری از لخت شدن در برابر کودکان یا لخت کردن آن ها

د)خودداری از دست زدن به عورت کودک

ه)خودداری از بوسیدن و در آغوش گرفتن کودکان نامحرم پس از سن معین

و جداسازی بستر کودکان

ز)جلوگیری از بازی های جنسی

ح)بازی نکردن با آلت تناسلی خود

۱–۳ پاسخ دادن بهپرسش های جنسی کودکان

بند دوم : شیوه های مستقیم در دوره نوجوانی

۲–۱ آشناسازی نسبت به طبیعی بودن تحولات نوجوانی

۲–۲ تعدیل حالت های روانی

۲–۳پرورش هویت جنسی نوجوان

۲–۵ توجه به نیاز جنسی و جهت دهی مطلوب به آن ها

الف :پذیرش تمایل جنسی در نوجوان

د)سوق دادن انرژی جنسی به امور معنوی و مطلوب

ه تشویق به ادامه تحصیل و علم آموزی

و آموزش شیوه های کنترل تحریکات جنسی

۱ کنترل نگاه

۲ پرهیز از خلوت با نامحرم

۳ دوری از رفتارهای اغواگرانه

۴ کنترل حس لامسه

نتایج و راهکارها

فهرست منابع

کلیدواژه ها

• جرایم منافی عفت
• پرخاشگری
• اختلالات روانی
• بزهکاری نوجوانان