ابعاد حقوقی–جرم شناختی بزهکاری اطفال و نوجوانان در آثار سینمایی ایران پس از انقلاب 1357–1397
 | |
| عنوان | ابعاد حقوقی–جرم شناختی بزهکاری اطفال و نوجوانان در آثار سینمایی ایران پس از انقلاب ۱۳۵۷–۱۳۹۷ |
|---|---|
| رشته | حقوق کیفری اطفال و نوجوانان |
| دانشجو | سیما سیفی |
| استاد راهنما | محمدرضا رهبرپور |
| استاد مشاور | وحید آگاه |
| مقطع | کارشناسی ارشد |
| سال دفاع | ۱۳۹۹ |
| دانشگاه | دانشگاه علامه طباطبایی |
ابعاد حقوقی–جرم شناختی بزهکاری اطفال و نوجوانان در آثار سینمایی ایران پس از انقلاب ۱۳۵۷–۱۳۹۷ عنوان پایان نامه ای است که توسط سیما سیفی، با راهنمایی محمدرضا رهبرپور و با مشاوره وحید آگاه در سال ۱۳۹۹ و در مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه علامه طباطبایی دفاع گردید.
چکیده
بزهکاری کودکان و نوجوانان امروزه یکی از مسایل پیچیده و نگران کننده در جهان است. بزهکاری اطفال و نوجوانان به عنوان یک گروه سنی مهم و آینده ساز مملکت، همواره از دغدغه ها و موضوعات موردتوجه نهادها، بالاخص رسانه و سینمای ایران برای بررسی و تحلیل بوده است. در این پژوهش از بین ۱۱۱ اثر سینمایی که از ابتدای انقلاب تاکنون با موضوع کودک و نوجوان تولیدشده، چند فیلم که به طور اخص به موضوع بزهکاری و حقوق کودک و نوجوان پرداخته است، انتخاب و مورد بررسی حقوقی و جرم شناختی قرار گرفت. باتوجه به بررسی های انجام شده می توان گفت که تماشای فیلم ها عمدتا ازنظر هنری است و تحقیقات حقوقی و جرم شناسی هنوز انجام نشده است. فیلم های سینمای ایران با نشان دادن طبقات مختلف اجتماعی و به تصویر کشیدن خانواده ها، کودکان و جوانان و مشکلات آن ها، به روش های مختلف ارتکاب جرایم را به تصویر می کشند. بااین حال، برخی از مردم تصور می کنند که هدف از کارهای هنری انتقال اطلاعات اجتماعی نیست و دانش قابل ارایه توسط سالن های سینما می تواند همه چیز را برعکس کند و قابلیت اطمینان سالن های سینما به عنوان منبع اطلاعات مورد تردید است. با تحلیل و بررسی فیلم ها این نتیجه به دست آمد که شرایط اجتماعی زمان در هنر هر دوره به ویژه سینمای آن می تواند نقش مهمی داشته باشد. در آثار سینمایی مورد بررسی با موضوع کودکان و نوجوانان، غالبا خانواده، محیط جغرافیایی، شرایط فرهنگی و اجتماعی از علل تاثیرگذار بر بزهکاری کودکان و نوجوانان برشمرده شده است. در این آثار سینمایی عمدتا ناکارآمدی قوانین، اجرای نامطلوب آن، عدم بهره گیری از رویکردهای علمی متناسب با ویژگی های روان شناختی کودکان و نوجوانان و ضمانت اجراهای نامتوازن با ابعاد شخصیتی کودکان بدون لحاظ جنبه های جرم شناختی، موردتوجه قرار گرفته است. در این آثار بیشتر دولت و نهادهای تخصصی مربوطه اعم از قضایی و غیرقضایی مسیول پاسخگویی به بزهکاری اطفال و نوجوانان و تعامل با ایشان برشمرده شده اند هرچند نقش نهادهای مردمی و سازمان های مردم نهاد را نمی توان نادیده انگاشت.
ساختار و فهرست پایان نامه
فهرست مطالب عنوان صفحه ۱ مقدمه
۲ بیان مسیله
۳ اهمیت و نیاز تحقیق
۴ سوالات تحقیق
۵ فرضیات تحقیق
فصل اول) مفاهیم و مبانی نظری پژوهش
مبحث اول: تعاریف و مفاهیم کودک و نوجوان
گفتار اول: تعریف کودک و نوجوان
بند اول: مفهوم لغوی کودکی
بند دوم: مفهوم اصطلاحی کودکی
بند سوم: مفهوم لغوی نوجوانی
بند چهارم: مفهوم اصطلاحی نوجوانی
بند پنجم: شناخت کودکان و نوجوانان ازنظر روان شناسی و نظریات رشد
گفتار دوم: نظریه های رشد در نوجوانی
بند اول: نظریه زیستی – تکامل
بند دوم: نظریه تحلیل روان شناختی در رشد نوجوانان
بند سوم: نظریه یادگیری اجتماعی
بند چهارم: نظریه زمینه اجتماعی – فرهنگی
مبحث دوم: سینمای کودک
گفتار اول: تاریخچه سینمای کودک و نوجوان در جهان
گفتار دوم: ظهور سینمای کودک و نوجوان در ایران و سیر تاریخی آن
بند اول: سینمای کودک و نوجوان قبل از انقلاب اسلامی
بند دوم: سینمای کودک و نوجوان بعد از انقلاب اسلامی
گفتار دوم: چیستی سینمای کودک و نوجوان
گفتار سوم: ویژگی های سینمای کودک و نوجوان
مبحث سوم: شناخت پدیده اجتماعی جرایم اطفال
گفتار اول: مفهوم جرم و بزهکاری
بند اول: مفهوم لغوی جرم
بند دوم: مفهوم اصطلاحی جرم
بند سوم: مفهوم بزهکاری
بند چهارم: تقسیمات بزهکاری
گفتار دوم: مفهوم کودکان بزهکار و بزهکاری کودکان
بند اول: تاریخچه بزهکاری کودکان و نوجوانان
گفتار سوم: بررسی اجمالی قوانین مربوط به اطفال و مسیولیت کیفری آن ها در ایران
بند اول: قانون مجازات عمومی
بند دوم: قانون تشکیل دادگاه، اطفال بزهکار
بند سوم: قانون مجازات اسلامی
بند چهارم: قانون آیین دادرسی کیفری سال ۱۳۷۸
بند پنجم: قانون مجازات اسلامی مصوب ۹۲
گفتار چهارم: طبقه بندی جرایم اطفال
گفتار پنجم: عوامل کلی موثر در بزهکاری اطفال و نوجوانان
بند اول: عوامل اجتماعی و محیطی
بند دوم: عوامل فردی (با علل جسمی و روانی)
مبحث چهارم: معرفی فیلم های مورد بررسی
فصل دوم) گفتمان حقوق کیفری کودکان و سینما
مبحث اول: تعامل جامعه و اثر هنری/رسانه ای
گفتار اول: نظریات ارتباطی
گفتار دوم: جامعه شناسی هنر
گفتار سوم: جامعه شناسی سینما/ مطالعات اجتماعی فیلم
گفتار سوم: رویکرد بازتاب
مبحث دوم: واقعیت اجتماعی و سینما
گفتار اول: بازتاب یا بازنمایی
گفتار دوم: تحلیل کارکردهای سینما
گفتار سوم: ارزیابی سیاست گذاری فرهنگی و هنری
مبحث سوم: گفتمان حقوق کیفری کودکان و سینما
گفتار اول: فرهنگ
گفتار دوم: طبقه بندی مقدماتی استدلال ها در زمینه ارتباط حقوق و سینما
بند اول: مهندسی مفهومی: دسته استدلال های ساختاری
بند دوم: تبیین فرهنگ: گفتمان هایی در مورد بازنمایی
۱– استفاده از سینما در اکتشاف حقوق و (فرهنگ)
۲– نظریه حقوقی فرهنگی منتقل کردن فلسفه حقوق به انتهای خط مقدم
بند سوم: حقوق، سینما و نقد هنجاری
فصل سوم) بررسی جنبه های جرمشناختی و حقوق کیفری کودکان در آثار سینمایی
مبحث اول: رویکردهای پاسخ دهی به جرایم اطفال و نوجوانان در آثار سینمایی
گفتار اول: رویکرد عدالت ترمیمی
گفتار دوم: رویکرد عدالت کیفری
گفتار سوم: رویکرد عدالت تخمینی
گفتار چهارم: رویکرد بازپروری
مبحث دوم: ابعاد حقوقی – جرم شناختی بزهکاری اطفال و نوجوانان در آثار سینمای ایران
گفتار اول: علل و عوامل بزهکاری کودکان و نوجوانان در آثار سینمایی پس از انقلاب اسلامی
۱– خانواده
۲– محیط جغرافیایی
۳– روابط والدین و نوجوانان
گفتار دوم: چالش ها و نقدها به حقوق کیفری اطفال در آثار سینمایی
گفتار سوم: نهادهایی موظف به پاسخ دهی به بزهکاری اطفال و نوجوانان و پیشگیری از آن
نتیجه گیری
پیشنهادات
منابع
کلیدواژه ها
- بزهکاری اطفال
- جرمشناسی
- فیلم
- سینمای کودک