حق آموزش کودکان با تاکید بر حقوق کودکان پناهنده و بدون تابعیت
 | |
| عنوان | حق آموزش کودکان با تاکید بر حقوق کودکان پناهنده و بدون تابعیت |
|---|---|
| رشته | حقوق بین الملل |
| دانشجو | سیده لیلا نبوی زاده |
| استاد راهنما | فرهاد طلایی |
| استاد مشاور | نادر مردانی، سیدمجتبی واعظی |
| مقطع | کارشناسی ارشد |
| سال دفاع | ۱۳۹۱ |
| دانشگاه | دانشگاه شیراز |
حق آموزش کودکان با تاکید بر حقوق کودکان پناهنده و بدون تابعیت عنوان پایان نامه ای است که توسط سیده لیلا نبوی زاده، با راهنمایی فرهاد طلایی و با مشاوره نادر مردانی و سیدمجتبی واعظی در سال ۱۳۹۱ و در مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه شیراز دفاع گردید.
چکیده
امروزه برخورداری از آموزش و پرورش همانند برخورداری از آب و غذا برای ادامه حیات ضروری است و از این جهت به یکی از حقوق اساسی کودکان نسبت به خانواده و جامعه تبدیل شده است. همچنین اصل عدم تبعیض گنجانده شده در منشور سازمان ملل متحد، اعلامیه جهانی حقوق بشر و سایر اسناد بین المللی خاص از جمله کنوانسیون حقوق کودک ۱۹۸۹ ایجاب می نماید که دولت های عضو با وضع مقررات و پیش بینی اقدامات لازم، برابری حقوقی کودکان را در بهره مندی از حقوق و آزادی های مقرر در اسناد حقوق بشری تضمین نمایند. براین اساس کودکان پناهنده و بدون تابعیت که با توجه به شرایطشان با مشکلات متعددی روبه رو هستند نیز بایستی بدون هیچ گونه تبعیضی از حق آموزش و پرورش بهره مند شوند. محرومیت از تحصیل هر کودک می تواند آسیب عاطفی، ذهنی و اجتماعی را برای وی به همراه داشته باشد، کودک را از قابلیت های زندگی آینده اش محروم نموده، در بلند مدت نیز موجب افزایش آسیب ها و ناهنجاری های اجتماعی گشته، و هزینه گزافی را به جامعه تحمیل نماید. بر این اساس اتخاذ اقدامات لازم برای فراهم نمودن امکانات آموزش و پرورش برای همه کودکان بی هیچ تبعیضی بایستی از اولویت های هر جامعه قرار گیرد. در همین راستا این پایان نامه به تجزیه و تحلیل اسناد بین المللی عام و خاص که صریحا یا تلویحا حق آموزش کودکان را مورد حمایت قرار داده است، پرداخته و نقش سازمان های بین المللی دولتی و غیردولتی را در این زمینه مورد نقد و بررسی قرار می دهد. در نهایت این پایان نامه نتیجه می گیرد که حق آموزش یکی از حقوق بنیادین کودک می باشد و تبعیض در اجرای حق آموزش برای کودکان به طور کلی و همچنین کودکان پناهنده و بدون تابعیت به طور خاص بیش از آنکه ناشی از خلا قانونگذاری باشد، در نتیجه عدم وضع قوانین اجرایی داخلی مناسب و همچنین فقد ضمانت اجرا می باشد. لذا آنچه در زمینه حمایت از حق آموزش کودکان ضرورت دارد، استحکام قواعد و مقررات بین المللی مربوطه از یکسو و عزم دولت ها و جامعه بین المللی برای به اجرا در آوردن این قواعد و مقررات در جهت همگانی و رایگان نمودن حق آموزش برای کودکان از سوی دیگر می باشد.
ساختار و فهرست پایان نامه
فصل اول : مقدمه
مبحث اول : مفهوم کودک در حقوق بین الملل و حقوق داخلی ۱۳
گفتار اول : مفهوم کودک در حقوق بین الملل ۱۴
گفتار دوم : مفهوم کودک در حقوق داخلی ۱۸
بند اول : حقوق داخلی ایران ۱۸
الف : شروع کودکی ۱۸
ب: پایان کودکی ۱۹
بند دوم: حقوق داخلی سایر کشورها ۲۱
الف : شروع کودکی ۲۱
ب : پایان کودکی ۲۲
مبحث دوم : تعریف، اهمیت، تاریخچه و انواع آموزش ۲۴
گفتار اول : تعریف و اهمیت آموزش ۲۴
گفتار دوم : تاریخچه آموزش ۲۶
گفتار سوم : انواع آموزش ۲۹
بند اول : آموزش رسمی ۳۰
بند دوم : آموزش غیر رسمی ۳۳
مبحث سوم : حقوق کودک و جایگاه حق آموزش ۳۴
گفتار اول : حقوق کودک ۳۴
بند اول : حق ذاتی حیات ۳۵
بند دوم : حق برخورداری از نام و تابعیت و تضمین حقوق کودک برای حفظ هویت خود۳۶
بند سوم : حق زیستن با والدین و عدم جدایی از آن ها ۳۷
بند چهارم : ممنوعیت انتقال غیر قانونی و تکلیف دولت های عضو ۳۸
بند پنجم : حق آزادی فردی برای کودکان ۳۹
بند ششم : اولویت کودکان پناهنده در برخورداری از کمک های مربوط به پناهندگان ۴۰
بند هفتم : حقوق کودکان معلول ۴۰
بند هشتم: سایر حقوق کودک ۴۲
عنوان صفحه
گفتار دوم : حق آموزش و جایگاه آن ۴۸
نتیجه گیری ۵۱
فصل دوم : نظام حقوقی بین المللی حاکم بر حق آموزش
مقدمه ۵۳
مبحث اول : حمایت از حق آموزش کودکان در اسناد و سازمان های بین المللی و ضمانت اجراهای آن ۵۴
گفتار اول : حمایت از حق آموزش کودکان در اسناد بین المللی ۵۴
بند اول : حمایت از حق آموزش کودکان در اسناد بین المللی عام ۵۴
الف : اسناد جهانی ۵۴
ب : اسناد منطقه ای ۶۲
بند دوم : حمایت از حق آموزش در اسناد بین المللی خاص ۶۵
گفتار دوم : حمایت از حق آموزش کودکان در سازمان های بین المللی ۶۹
بند اول : حمایت از حق آموزش کودکان در سازمان های بین المللی دولتی ۶۹
الف : سازمان ملل متحد ۶۹
ب: سازمان آموزشی، علمی و فرهنگی ملل متحد (یونسکو) ۷۲
ج: سازمان آموزشی، علمی و فرهنگی اسلامی (آیسسکو) ۷۳
بند دوم : حمایت از حق آموزش کودکان در سازمان های بین المللی غیر دولتی ۷۳
گفتار سوم : ضمانت اجراهای حق آموزش کودکان ۷۵
بند اول : کمیته رفع تبعیض نژادی ۷۵
بند دوم : کمیته حقوق بشر سازمان ملل متحد ۷۶
بند سوم : کمیته حقوق اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی ۷۷
بند چهارم : کمیته حقوق کودک ۷۸
مبحث دوم : اصول و اهداف حق آموزش کودکان ۸۰
گفتار اول : اصول حاکم بر حق آموزش کودکان ۸۰
بند اول : اصل برابری ۸۰
بند دوم : اصل رایگان بودن آموزش ابتدایی ۸۲
بند سوم : اصل اجباری بودن ۸۳
گفتار دوم : اهداف حق آموزش کودکان ۸۴
مبحث سوم : تعهدات دولت ها و نقش خانواده در تحقق حق آموزش ۸۶
عنوان صفحه
گفتار اول : تعهدات دولت ها در تحقق حق آموزش ۸۶
گفتار دوم : نقش خانواده در تحقق حق آموزش ۸۷
مبحث چهارم : ارزیابی عملکرد ایران و نمونه هایی دیگر از کشورها در اجرای حق آموزش
کودکان ۸۹
گفتار اول : ارزیابی عملکرد ایران در اجرای حق آموزش ۹۰
گفتار دوم : ارزیابی عملکرد نمونه هایی دیگر از کشورها در اجرای حق آموزش کودکان۹۷
بند اول : ارزیابی عملکرد کشور فرانسه در اجرای حق آموزش ۹۷
بند دوم : ارزیابی عملکرد کشور ژاپن در اجرای حق آموزش ۹۹
نتیجه گیری ۱۰۰
فصل سوم : حق آموزش کودکان پناهنده و بدون تابعیت
مقدمه ۱۰۲
مبحث اول : تعریف و حقوق کودکان پناهنده و بدون تابعیت ۱۰۲
گفتار اول : تعریف کودکان پناهنده و بدون تابعیت ۱۰۲
بند اول : کودک پناهنده ۱۰۲
بند دوم : کودک بدون تابعیت ۱۰۴
الف: مهاجرت و پناهندگی ۱۰۵
ب: بی تابعیتی در اثر اختلاف قوانین کشورهای مختلف ۱۰۵
ج: سیستم های تبعیض آمیز ملیتی علیه زنان ۱۰۶
د: تغییر دولت ها ۱۰۶
گفتار دوم : حقوق کودکان پناهنده و بدون تابعیت با تاکید بر جایگاه حق
آموزش آن ها ۱۰۷
بند اول : حقوق کودکان پناهنده و بدون تابعیت ۱۰۷
بند دوم : جایگاه حق آموزش برای کودکان پناهنده و بدون تابعیت ۱۰۹
مبحث دوم : حمایت بین المللی از حق آموزش کودکان پناهنده و بدون تابعیت و
موانع آن ۱۱۱
گفتار اول : حمایت بین المللی از حق آموزش کودکان پناهنده و بدون تابعیت در چارچوب اسناد بین المللی ۱۱۱
بند اول : حمایت بین المللی از حق آموزش کودکان پناهنده ۱۱۲
عنوان صفحه
الف : کنوانسیون مربوط به وضع پناهندگان ۱۹۵۱ و پروتکل مربوط
به آن ۱۹۶۷ ۱۱۲
ب : کنوانسیون حقوق کودک ۱۹۸۹ ۱۱۲
ج: سند کمیساریای عالی پناهندگان در مورد کودکان پناهنده ۱۹۹۳ ۱۱۳
د: دستورالعمل کمیساریای عالی پناهندگان برای حمایت و مراقبت از کودکان
پناهنده ۱۹۹۴ ۱۱۳
بند دوم : حمایت بین المللی از حق آموزش کودکان بدون تابعیت ۱۱۴
گفتار دوم : حمایت بین المللی از حق آموزشی کودکان پناهنده و بدون تابعیت در چارچوب کمیساریای عالی سازمان متحد در امور پناهندگان ۱۱۴
گفتار سوم : بررسی موانع اجرای حق آموزش برای کودکان پناهنده و بدون تابعیت۱۱۷
بند اول : موانع ناشی از قانون ۱۱۷
بند دوم : موانع غیر ناشی از قانون ۱۱۸
مبحث سوم : ارزیابی عملکرد ایران در زمینه اجرای حق آموزش کودکان پناهنده و
بدون تابعیت ۱۱۹
گفتار اول : ارزیابی عملکرد ایران در زمینه اجرای حق آموزش کودکان پناهنده ۱۱۹
گفتار دوم : ارزیابی عملکرد ایران در زمینه اجرای حق آموزش کودکان بدون تابعیت۱۲۲
نتیجه گیری ۱۲۵
نتیجه گیری نهایی ۱۲۷
منابع و مآخذ
منابع فارسی ۱۳۴
منابع انگلیسی ۱۴۱
کلیدواژه ها
- تابعیت
- جامعه بین المللی
- حقوق کودکان
- ضمانت اجرای قانونی
- حق آموزش
- حقوق کودک
- حقوق کودکان پناهنده و بدون تابعیت
- ایران
- آموزش
- پناهنده