مسیولیت مدنی مسیولین آموزش و پرورش در حوادث دانش آموزی

عنوان	مسیولیت مدنی مسیولین آموزش و پرورش در حوادث دانش آموزی
رشته	حقوق خصوصی
دانشجو	علی اکبر آقامیرزایی
استاد راهنما	مهدی ذوالفقاری
استاد مشاور	علیرضا حسنی
مقطع	کارشناسی ارشد
سال دفاع	۱۳۹۵
دانشگاه	دانشگاه آزاد اسلامی واحد دامغان

مسیولیت مدنی مسیولین آموزش و پرورش در حوادث دانش آموزی عنوان پایان نامه ای است که توسط علی اکبر آقامیرزایی، با راهنمایی مهدی ذوالفقاری و با مشاوره علیرضا حسنی در سال ۱۳۹۵ و در مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد دامغان دفاع گردید.

چکیده

تحقق ارزشها و آرمانهای متعالی انقلاب اسلامی مستلزم تلاش همه جانبه در ابعاد فرهنگی،علمی، اجتماعی وسیاسی واقتصادی است. عرصه تعلیم و تربیت از مهمترین زیرساختهای تعالی همه جانبه کشور و ابزار جدی برای ارتقای سرمایه انسانی شایسته کشور در عرصه های مختلف است. مفهوم مسیولیت مدنی که چندین سال است در ایران به شدت مورد توجه محققین و مسیولین قرار گرفته، یکی از زیرساختهای اصلی تحقق پیشرفت پایدار در هر جامعه ای محسوب می شود. مسیولیت مدنی در آموزش و پرورش از آن جهت اهمیت فوق العاده ای می یابد که مستقیما با مقوله تعلیم و تربیت نسل آینده ساز این جامعه ارتباط داشته و تامین کننده سلامت آنان در این مسیر می باشد و از آنجا که امروزه خسارات حوادث دانش آموزانیو خسارات ناشی از آن حجم عظیمی را به خود اختصاص داده که در برخی از کشور ها،قسمتی از حقوق مسیولیت مدنی تحت عنوان حوادث آموزشی به طور ویژه به طرق جبران این خسارات می پردازد که عمده این خسارات نیز ناشی ازضعف قوانین و کمبود منابع و امکانات و یا تقصیرمسیولین آموزش و پرورش و اولیاء مدارس و معلمان می باشد.نتایج این تحقیق نشان می دهد که در فقه امامیه قرنها پیش به مسیولیت شخصی معلم اشاره شده است، اما به تمام ابعاد و مسیولیت سایر افراد در این حوادث اشاره ای نشده است لذا باید از قواعد کلی فقهی آن ها را استنباط کرد. و در حقوق موضوعه ایراننیز به طور صریح به این موضوع نپرداخته اند ودر مواجهه با این حوادث باید به قوانین عام و یا موارد مشابه مراجعه کرد ،امروزه یکی از مسیولیت های خاص، مسیولیت ناشی از عمل غیر است که یکی از اقسام آن،مسیولیت آموزگارو مسیولین آموزش و پرورش ناشی از عمل دانش آموز می باشد. با توجه به اهمیت موضوع و حساسیت افکار عمومی به این مسیله لازم است که قانونگذار توجه خاصی به آن نماید.

ساختار و فهرست پایان نامه

فهرست مطالبعنوان صفحهچکیده۱فصل اول:۱–۱ بیان مسیله۳۱–۲سوال ها۴۱–۳ فرضیه ها۴۱–۴ اهداف تحقیق۵۱–۵ نوع و روش تحقیق۵۱–۶ پیشینه تحقیق۵۱–۷ ساختار تحقیق۶فصل دوم:۲–۱ مسیولیت مدنی و مبانی آن۹۲–۱–۱ پیشگفتار۹۲–۱–۲ مقدمه۹۲–۱–۳ مفهوم مسیولیت مدنی۱۰۲–۱–۳–۱ تعریف مسیولیت مدنی۱۱۲–۱–۳–۲ اهمیت و اهداف مسیولیت مدنی۱۲۲–۱–۳–۳ انواع مسیولیت مدنی۱۳۲–۱–۳–۳–۱ مسیولیت قهری(غیر قراردادی)۱۳۲–۱–۳–۳–۲ مسیولیت قرار دادی (عهدی)۱۴۲–۱–۴ مبانی مسیولیت مدنی۱۴۲–۱–۴–۱ سیر تاریخی مبانی مسیولیت مدنی۱۴۲–۱–۴–۲ نظریه های مبانی مسیولیت مدنی۱۶۲–۱–۴–۳ مبانی مسیولیت مدنی در حقوق اسلام۱۶۲–۱–۴–۴ مسیولیت مدنی در حقوق ایران۱۸۲–۱–۵ ارکان مسیولیت مدنی۱۹۲–۱–۵–۱ وجود ضرر۲۰ ۲–۱–۵–۱–۱ مفهوم ضرر۲۰۲–۱–۵–۱–۲ اقسام ضرر۲۱۲–۱–۵–۲ فعل زیانبار۲۲۲–۱–۵–۳ رابطه سببیت۲۴۲–۲ مفهوم حوادث دانش آموزی و مسیولین آموزش و پرورش۲۹۲–۲–۱ حادثه دانش آموزی۲۹۲–۲–۱–۱– تعریف حوادث دانش آموزی۳۰۲–۲–۱–۲ عناصر مرتبط با حوادث دانش آموزی۳۰۲–۲–۲ مسیولین آموزش و پرورش۳۲۲–۲–۲–۱ مفهوم صف و ستاد۳۲۲–۲–۲–۲ چارت سازمانی وزارت آموزش و پرورش۳۴۲–۲–۲–۳ مسیولین آموزش و پرورش که مسیولیت آنان در حوادث محتمل است و شرح وظایف آنان۳۵ ۲–۲–۲–۳–۱ مسیولین صف۳۵۲–۲–۲–۳–۱–۱ ارکان و شوراهای مدرسه۳۵۲–۲–۲–۳–۲ مسیولین ستاد۴۲۲–۲–۲–۳–۳ سازمان توسعه و تجهیز مدارس۴۳۲–۳ مسیولیت مدنی دولت و نظریات مرتبط با آن۴۵۲–۳–۱ مسیولیت مدنی دولت۴۶۲–۳–۱–۱ مبانی فقهی مسیولیت مدنی دولت۴۶۲–۳–۱–۲ مبانی و مستندات قانونی مسیولیت مدنی دولت۴۷۲–۳–۱–۳ پیشینه ی مسیولیت مدنی دولت۴۸۲–۳–۱–۴ مسیولیت مدنی دولت در قانون اساسی و سایر قوانین۴۹۲–۳–۲ نظریات مرتبط با مسیولیت مدنی دولت۵۰۲–۳–۲–۱ مسیولیت مدنی بدون تقصیر دولت و نظریات رایج در آن۵۰۲–۳–۲–۱–۱ شرایط تحقق مسیولیت بدون تقصیر۵۰۲–۳–۲–۱–۲ نظریات رایج در مسیولیت مدنی بدون تقصیر دولت۵۰۲–۳–۲–۱–۳ ارکان مسیولیت بدون تقصیر دولت۵۵۲–۳–۲–۱–۴ اصول حاکم بر مسیولیت بدون تقصیر دولت۵۹۲–۳–۲–۱–۵ پرونده بیماران هموفیلی و حکم صادره در مورد آن بر اساس مسیولیت بدون تقصیر دولت۶۱۲–۳–۲–۲ مسیولیت مدنی مبتنی بر تقصیر دولت۶۳۲–۳–۲–۲–۱ نظریه تقصیر۶۴۲–۳–۲–۲–۱ عناصر موجود در نظریه تقصیر۶۴۲–۳–۳ مسیولیت مدنی مقامات دولتی۶۸فصل سوم:۳–۱ مسیولیت توام با تقصیر در حوادث دانش آموزی۷۱۳–۱–۱ شرط تحقق خسارت۷۱۳–۱–۲ شرط عمد یا بی احتیاطی(تقصیر)۷۱۳–۱–۳ شرط رابطه سببیت۷۳۳–۲ مسیولیت مدنی بدون تقصیر در حوادث دانش آموزی۷۴۳–۲–۱ مفهوم خطر و توجیه وابستگی مسیولیت مدنی به این مفهوم۷۴۳–۲–۱–۱ نظریه ایجاد خطر۷۴۳–۲–۲ نقص وسایل و امکانات دولتی به عنوان مبنای مسیولیت مدنی دولت۷۵۳–۳ قواعد حاکم بر مسیولیت مدنی اطفال۷۶۳–۳–۱ اصل مسیولیت مدنی شخصی طفل۷۷۳–۳–۲ استثنایات وارده بر اصل شخصی بودن مسیولیت مدنی اطفال۷۷فصل چهارم۴–۱ عوامل پیدایش مسیولیت برای مسیولین آموزش و پرورش۸۰۴–۱–۱ حوادث پیش آمده برای خود دانش آموز۸۰۴–۱–۱–۱ حوادث پیش آمده در داخل مدرسه بر اثر فعل یا ترک فعل خود دانش آموز۸۰۴–۱–۱–۲ حوادث اتفاق افتاده در داخل مدرسه بر اثر فعل یا ترک فعل دانش آموز دیگر۸۰۴–۱–۱–۳ حوادث پیش آمده در داخل مدرسه بر اثر خرابی ساختمان یا نقص فنی سایر تجهیزات مدرسه۸۱۴–۱–۱–۴ حوادث اتفاق افتاده در اردوهای دانش آموزی یا سایر برنامه های خارج از مدرسه۸۱۴–۱–۲ حوادث ایجاد شده برای اشخاص ثالث۸۱۴–۱–۲–۱ حوادث ناشی از فعل یا ترک فعل خسارت آفرین دانش آموز برای اشخاص ثالث۸۲۴–۲ معاذیر معاف کننده و سایر عوامل محدود کننده مسیولیت مقامات آموزش و پرورش (مسیولین مدرسه و معلمین۸۲۴–۲–۱ فعل یا ترک فعل غیر قابل کنترل و غیر قابل پیش بینی دانش آموز۸۲۴–۲–۲ عدم اقتدار کافی و لازم مسیولین مدارس و معلمان به عنوان شرط اصلی مسیویت مدنی ناشی از عمل غیر۸۳۴–۲–۳ تاثیر سن دانش آموزدر کاهش مسیولیت مدنی معلمان و مسیولین آموزش و پرورش ۸۵۴–۲–۴ کمبود منابع و امکانات۸۵۴–۲–۵ ضعف قوانین اداری در تخصیص نیرو به مدارس و بی توجهی به شرایط دانش آموزان۸۶۴–۲–۵–۱ حذف برخی پست های ضروری در مدرسه بدون توجه به شرایط دانش آموزان۸۷۴–۲–۵–۲ تعدد مسیولیت های یک نفر در مدرسه بدون توجه به شرایط و نیازهای مراقبتی دانش آموزان۸۷۴–۲–۵–۳ تعدد و تنوع برنامه ها بدون توجه به میزان منابع انسانی و مالی یا عدم آن۸۸۴–۲–۶ تاثیر اجازه و رضایت والدین برای مشارکت دانش آموزان در برنامه های مدارس۸۸۴–۳ مسیولیت معلم در حقوق ایران۸۹۴–۳–۱ مسیولیت معلم در فقه۸۹۴–۳–۲ مسیولیت معلم در حقوقه موضوعه ایران۹۰۴–۳–۳ مفهوم معلم و شرایط مسیولیت او۹۰۴–۳–۳–۱ مفهوم معلم۹۰۴–۳–۳–۲ شرایط مسیولیت معلم۹۰۴–۳–۳–۳مسیولیت شخصی معلم و مسیولیت ناشی از عمل غیر۹۱۴–۳–۴ مسیولیت مدرسه و مدیریت آن۹۱فصل پنجم۵–۱ تقصیر اشخاص ثالث غیر از مقامات آموزشو پرورش به عنوان سبب اصلی حادثه۹۴۵–۱–۱ تعریف اشخاص ثالث موثر در حوادث دانش آموزی۹۴۵–۱–۱–۱ مسیولین و کارکنان ارگان ها و نهادها و اداراتی که در فعالیت های جاری آموزش و پرورش حضور دایمی دارند ۹۴۵–۱–۱–۲ مسیولین و کارکنان ارگان ها و نهاد و اداراتی که متناسب با وظایف خود به طور موقت در مدارس برنامه اجرا می کنند۹۵۵–۱–۲ تفاهم نامه ها و قرار دادهای حاکم بر فعالیت ها ی سایر ادارات در مدارس با مسیولین آموزش و پرورش۹۶۵–۱–۲–۱ تعریف فعالیت مورد نظر و میزان و محدوده و شرایط فعالیت متناسب با قوانین حاکم برآموزش و پرورش۹۶۵–۱–۲–۲ تقسیم وظایف بین ارگان مربوطه و آموزش و پرورش۹۷۵–۱–۲–۳ تعریف دقیق مسیولیت ها در برنامه۹۷۵–۲ نقش بیمه در محدود کردن مسیولیت مدنی مقامات آموزش و پرورش و مسیولین مدارس یا پوشش دادن آن۹۷۵–۲–۱ بیمه حوادث دانش آموزی۹۸۵–۲–۱–۱ تعریف بیمه حوادث دانش آموزی۹۹۵–۲–۱–۲ شرایط برخورداری از بیمه دانش آموزی و استفاده از خدمات آن۹۹۵–۲–۱–۳ ضعف ها و کاستی های بیمه حوادث دانش آموزی۱۰۰۵–۲–۲ بیمه مسیولیت در حوادث دانش آموزی۱۰۱۵–۲–۲–۱ تعریف بیمه مسیویت در حوادث دانش آموزی۱۰۱۵–۲–۲–۲ شرایط و ضوابط برخورداری از بیمه مسیولیت و استفاده از خدمات آن در حوادث دانش آموزی۱۰۱۵–۲–۲–۳ وضعیت بیمه مسیولیت مسیولین آموزش و پرورش و مدارس و معلمان و ضعف ها و کاستی های آن۱۰۲نتیجه گیری و پیشنهادهاالف– نتیجه گیری۱۰۴ب– پیشنهادها۱۰۶منابع و مآخذ۱۰۸پیوست هانمونه آراء صادره در حوادثه دانش آموزی گذشته۱۱۳آیین نامه اجرایی مدارس ۱۲۳آیین نامه ساخت و ساز مدارس۱۵۲شیوه نامه اجرایی اردوها و بازدیدهای دانش آموزی۱۵۸چکیده انگلیسی۱۷۴

کلیدواژه ها

• مسیولیت مدنی، مسیولین، آموزش و پرورش، دانش آموز، معلم، مدرسه
• مسیولیت مدنی، مسیولین، آموزش و پرورش، دانش آموز، معلم، مدرسه